kursus komputer el rahma

kursus komputer el rahma

membutuhkan sekolah menengah umum di Indiana untuk menawarkan ilmu komputer yang elektif, dimulai pada 2021. Tetapi distrik sekolah yang lebih kecil dapat menemukan kepatuhan lebih menantang.kursus komputer

Kevin Smith telah bekerja sebagai Pengawas Sekolah Komunitas Covington Community selama 45 hari.

Mejanya ditutupi tumpukan kertas, buku catatan, dan binder rapi — dan walkie-talkie sekolah.

"Saya tidak suka dengan cara ini," kata Smith. "Tapi ini untuk hari ini. Silahkan duduk!"

Covington berada di dekat perbatasan Indiana dan Illinois di Fountain County. Itu adalah kursi county, dengan populasi sekitar 2.500. Smith sebelumnya adalah seorang kepala sekolah di kota-kota seperti Downstate Switz City, jadi dia terbiasa dengan pendidikan di tempat-tempat yang kurang berpenduduk.

Tetapi untuk kota-kota kecil dengan sumber daya terbatas, itu bisa menjadi tantangan besar untuk menerapkan persyaratan ilmu komputer baru negara.

"Yang panjang dan pendek itu - lihat, untuk mengatakan bahwa itu bukan tantangan untuk dapat memenuhi kebutuhan semua orang - itu adalah," kata Smith. "Bagi saya, itu akan menjadi kenyataan apakah itu lebih besar sekolah atau sekolah yang lebih kecil. "

Di tingkat sekolah menengah, Covington saat ini menawarkan kelas-kelas dalam desain web dan dalam apa yang mereka sebut "tanggung jawab digital" - pada dasarnya komputer menangkap semua. Untuk mematuhi undang-undang baru, sekolah-sekolah korporasi harus menawarkan setidaknya salah satu mata kuliah dalam daftar yang disediakan oleh negara, yang berkisar dari Intro ke Ilmu Komputer hingga Prinsip Ilmu Komputer AP. Negara tidak akan mengamanatkan berapa banyak siswa * mengambil * kelas-kelas itu, hanya bahwa mereka tersedia. Tetapi menemukan instruktur mungkin merupakan tantangan pertama.

“Saya adalah satu-satunya guru teknologi di sekolah menengah kami,” kata Craig Sowers, yang meja kerjanya menghadapi ruang kelas dengan 24 komputer di sekolah menengah.


Lab komputer sekolah tinggi Covington.
KREDIT EMILIE SYBERG / WBAA
"Setiap anak memiliki perangkat 1 on 1 - mereka semua memiliki Chromebook - jadi tidak ada kekurangan teknologi, hanya ada ruang yang pendek," kata Sowers. "Dan ada kekurangan saya, adalah apa yang menjadi masalah."

Jadi apa yang dimaksud dengan perusahaan sekolah kecil seperti Covington jika perlu lebih banyak guru yang dilatih di CS? Mempekerjakan staf penuh waktu tambahan tidak termasuk dalam anggaran untuk banyak distrik. RUU Senat memang menawarkan beberapa pendanaan pengembangan profesional bagi para guru untuk belajar ilmu komputer. Tapi itu bisa berarti membuat seni atau guru ek rumah instruktur CS paruh waktu, dan dengan demikian meminta mereka mengajar kelas yang lebih sedikit dalam spesialisasi mereka.

Karen Jung adalah presiden Nextech, seorang guru nirlaba dari Indianapolis yang mengajar di seluruh negara bagian tentang cara menerapkan ilmu komputer di kelas K-12. Dia mengatakan guru yang tidak memiliki latar belakang teknologi dapat merasa terintimidasi.

"Saya pikir apa tantangan historis - dan itu tidak khusus untuk hanya Indiana - tetapi membantu orang-orang memahami apa ilmu komputer dan tidak, dan mengapa setiap siswa harus memiliki akses ke sana," kata Jung.

Jung mengatakan banyak orang melihat ilmu komputer hanya sebagai pengkodean, pemrograman, atau pengembangan perangkat lunak — tetapi ada gambaran yang lebih besar.

"Ilmu komputer adalah semua tentang dasar-dasar pemecahan masalah, kreativitas, membuat algoritme, cara menyelesaikan masalah yang benar-benar melampaui bahasa pemrograman tertentu atau jenis teknologi tertentu dalam subjek apa pun," kata Jung. "Dan siapkan siswa untuk sukses. pasca sekolah menengah, tidak peduli jalur karir apa yang mereka turun. ”

Pada 2017, 115 dari 525 sekolah menengah di Indiana - itu hanya lebih dari seperlima - kursus ilmu komputer yang ditawarkan. Angka itu harus lebih dari empat kali lipat pada batas waktu 2021. Dalam sebuah panggilan konferensi, jurubicara Departemen Pendidikan Indiana, Adam Baker, mengatakan DOE memahami tantangan yang dihadapi distrik sekolah, terutama yang seperti Covington di mana dana mungkin terbatas.

“Itu adalah salah satu hal yang tidak mudah kami terima, tetapi salah satu hal yang kami nikmati adalah bekerja dengan distrik untuk mencari solusi,” kata Baker.

Kembali di kantor inspektur Covington, Kevin Smith realistis. 45 hari dalam pekerjaannya, dia tidak tahu jawabannya - tetapi dia yakin akan ada rencana pada tenggat waktu.

"Kami mungkin tidak melihat apa yang akan duduk di sini hari ini, tetapi kami akan mendapatkan jawaban yang benar pada waktu yang tepat," kata Smith.


Covington memiliki dua tahun sekolah berikutnya untuk mencari solusi.